隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及高等教育的快速發(fā)展，各高校之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，為擴(kuò)大生源、提高招生質(zhì)量，各高校都加大了宣傳力度。宣傳片相對(duì)于傳統(tǒng)的平面媒體，更加生動(dòng)形象直觀，能在短時(shí)間內(nèi)傳遞大量信息，逐漸受到高校青睞。宣傳片作為高校形象建設(shè)和傳播的工具，具有功用性。它必須展現(xiàn)高校的各項(xiàng)硬實(shí)力和軟實(shí)力，同時(shí)展現(xiàn)高校的特色、文化與精神。而作為具有觀賞性的影片，它又必須具有一定的審美性甚至藝術(shù)性。

縱觀世界高校的宣傳片，其形式大概可以分為以下五類：介紹性宣傳片、采訪互動(dòng)性宣傳片、音樂(lè)主題宣傳片、唯美藝術(shù)宣傳片和微電影式宣傳片。

我國(guó)早期的高校宣傳片，幾乎都屬于介紹性宣傳片，其顯著特征就是貫穿始終的播音員式介紹性旁白，加以氣勢(shì)磅礴的背景音樂(lè)，再配上校園剪影。這種宣傳片簡(jiǎn)單明了，但每個(gè)高校都如此，未免千篇一律。采訪性宣傳片一般通過(guò)訪問(wèn)高校的學(xué)生、老師、校友來(lái)展現(xiàn)學(xué)校特色，循循善誘的交談顯得親切而有說(shuō)服力，如哈佛大學(xué)宣傳片和復(fù)旦大學(xué)宣傳片《選擇復(fù)旦，就是選擇未來(lái)》。音樂(lè)主題宣傳片輕松愉悅，或以歌舞劇的形式來(lái)描述校園生活，形式新穎，如耶魯大學(xué)的宣傳片；或以美妙的音樂(lè)作為指引，再現(xiàn)學(xué)校生活的各種場(chǎng)景，如學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)、合唱、話劇表演等。深圳大學(xué)的音樂(lè)宣傳片就是如此，一位身著粉紅運(yùn)動(dòng)衣的少女在不停奔跑過(guò)程中，帶出了多姿多彩的校園生活，整個(gè)片子青春洋溢，符合青年人的氣質(zhì)。唯美藝術(shù)宣傳片可能不太注重對(duì)學(xué)校生活的具象描繪，而是以一種抽象化的藝術(shù)方法來(lái)展現(xiàn)學(xué)校的精神氣質(zhì)。如北京大學(xué)宣傳片《光與影》，影片沒(méi)有旁白，僅僅透過(guò)光與影的關(guān)系，映射北大厚重的歷史底蘊(yùn)與不斷求新求變的精神之間的辯證關(guān)系。前四類宣傳片雖然形式各異，但還是側(cè)重寫實(shí)，是在直接描繪高校的特征。

最后一類宣傳片，即微電影式宣傳片，則是以虛構(gòu)的故事來(lái)間接展現(xiàn)高校的生活和精神氣質(zhì)。它不再?gòu)目陀^的視角來(lái)審視學(xué)校，而是通過(guò)個(gè)體學(xué)生，以投射方式，使觀眾以主體身份參與到學(xué)校生活，體驗(yàn)各種情感，讓學(xué)校真正與自己發(fā)生關(guān)聯(lián)，成為自己生命的一部分，從而引起觀眾深刻的共鳴。從理性勸說(shuō)轉(zhuǎn)化為鮮活體驗(yàn)，從曉之以理到動(dòng)之以情，貼合學(xué)生生活實(shí)際的微電影，很好地彌補(bǔ)了以往宣傳片的不足，將高校的宣傳片制作帶向了一個(gè)新的層次。