2020年1月底，微信推出了視頻號功能。背靠著微信龐大的用戶基數，視頻號很快迎來了一波發(fā)展。截至去年年底，視頻號月活達2億人次，日活達5億人次，已經在短視頻領域成為了抖音的最主要對手之一。

正因如此，很多學校也開啟了自己的視頻號，視頻號的內容一般分為以下幾種：幫助學生解決學習生活當中的問題，彰顯其教育作用；記錄學生在學校當中的真實生活，體現其新聞媒體的本質；拍攝學校當中的特色內容及硬件設施，發(fā)揮其宣傳作用等等。

我們大致總結出，關注度高的視頻號，一般都有下面幾個共性：優(yōu)良的視頻質量。任何媒體想要做好，都離不開“內容為王”四個字。視頻號當中主要的出鏡人物是老師和學生，不是專業(yè)的演員藝人，在這方面各學校無法對出鏡者水平有更高的要求。因此，學校需要通過提高前期的策劃水平和后期的剪輯水平，來提升視頻最終的質量。

重視宣傳作用。各個學校的爆款視頻，關注量較高的視頻，大多都是將學校當中的大事件拍攝下來，制作成MV、vlog等形式，使之成為一部以校園新聞為內容的短宣傳片。

但是，學校的視頻號又不能完全當作媒體來看待，它可以有除了宣傳之外的作用與定位，因此，視頻號關注度高低，不能絕對代表視頻號本身的優(yōu)劣。有的學校很多時候利用小劇場等形式，發(fā)揮視頻號的教育功能，這樣的內容就不能和以提高學校知名度為目的的內容去比拼播放量。同樣，即使同是面向學生家長，記錄學生生活的賬號，一百人的學校和一千人的學校在播放量上也一定會有差距。

在目前，視頻號是學校當中學生參與度最高的平臺。由于視頻具有直觀性，相比于文字，鏡頭中學生的一舉一動更有說服力。有的學校已經利用好了學生的創(chuàng)造力和天賦，制作出了優(yōu)秀的內容。但是，如何在運營好賬號的同時發(fā)揮其最大的作用，是校方需要考慮的問題。