幼兒年紀(jì)小，還無法了解電視節(jié)目內(nèi)容，也無法了解實(shí)在模仿三維場景的內(nèi)容。而mg動(dòng)畫制作卻正好填補(bǔ)了這個(gè)空白，生動(dòng)、形象、mg動(dòng)畫制作能夠引發(fā)幼兒的愛好，并且mg動(dòng)畫制作剛好適于幼兒的了解力。mg動(dòng)畫制作在藝術(shù)方式上融視、聽、動(dòng)覺于一體，能在較短的時(shí)刻內(nèi)以濃縮的方法給幼兒的感知以有用的影響。

mg動(dòng)畫制作教育使教育內(nèi)容變得可視、可聽，關(guān)于影響幼兒的感知有杰出的效果。如在教育動(dòng)物世界時(shí)，上海黑魅動(dòng)畫不單單陳設(shè)各種動(dòng)物圖片給幼兒看，還可在mg動(dòng)畫制作軟件中發(fā)明各種動(dòng)物的卡通造型形象，并使這些卡通動(dòng)物做出各種招引幼兒的動(dòng)作，以進(jìn)步幼兒對動(dòng)物常識的認(rèn)知程度。

mg動(dòng)畫制作將教育和演示有用地交融在一起，使幼兒在五光十色、富于改變的信息交流中愉快地學(xué)習(xí)，在沒有壓力的情況下耳濡目染地學(xué)習(xí)。經(jīng)過相似的生動(dòng)活潑的mg動(dòng)畫制作，能夠使對幼兒來說單調(diào)的核算變得有意思起來，極大地進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

大部分mg動(dòng)畫制作制作軟件都提供了交互性操作方法，經(jīng)過mg動(dòng)畫制作軟件相關(guān)的控件和腳本語言，制作靈敏的交互性動(dòng)畫，使顯示屏上的畫面和聲響依據(jù)教育需求進(jìn)行恣意調(diào)控、便利交互，從而更主動(dòng)地操控教育進(jìn)程，進(jìn)步幼兒注意力，增強(qiáng)教育效果。這就改變了以往單一的教師敘述方式，使幼兒能夠與媒體進(jìn)行雙向交流。

mg動(dòng)畫制作具有很強(qiáng)的集成性，它能夠?qū)⒑芏嗟母鞣N類型的媒體材料，如圖形、圖畫、聲響、視頻等調(diào)集在一起，并能對各種信息進(jìn)行交互和歸納處理，使其使用更為便利。借助多媒體輔佐教育手法，能夠縮短教育時(shí)刻，一起它不受時(shí)刻和空間的約束，大大增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，招引了幼兒的注意力，有利于幼兒多種感官的協(xié)調(diào)效果。